搖鈴

用手握著，以搖動方式開發孩子對”動”的注意力，與會發出“喀拉喀拉”聲玩具(一種玩具)不同點在於，並非用著重在“手搖晃就有聲音”，而是強調”手握”、”搖動”等動作啟發嬰兒期的注意能力，讓嬰兒自己能感覺到～“玩具的重量”、“物品形狀”。讓嬰兒在自己能力中摸索出更廣泛的身體感覺。

吊飾玩具

垂吊式的玩具，啟發嬰兒期視線追蹤，市面上電子發光玩具對於嬰兒期太過刺激。所以設計上是捨棄電子發光，使用“自然風”讓玩具飄動，來引起嬰幼兒的視線追蹤。不會造成嬰幼兒多餘的負擔，愉快的感受玩具的擺動。

BABY GYM NEST

可以讓孩子睡覺時觸摸到玩具，提供了靜態活動的空間。小孩躺著的這段時間，也可以感受因為自己手腳擺動碰觸到物體產生變化的結果。目的是學習到在活動期間中依據身體行動產生相對應的變化。

音樂盒

聽到輕柔聲音的音樂或玩具，可以減輕嬰幼兒的壓力。除了可緩和嬰幼兒在活動行為上的壓力外，同時也可以減輕父母親的照顧壓力。

不倒翁玩具

推倒後又會回到原來的位置，在回覆動作中能讓嬰幼兒反覆學習，反覆學習是未來注意力集中的基礎。

手套玩偶

能讓家長帶著手套玩偶與嬰幼兒互動玩樂。此類型玩具大多是動物型態的手套，透過“父母親-玩偶玩具-嬰幼兒”的遊戲架構中，經由模仿“玩偶玩具”行動提高嬰幼兒的想像能力。

樂器鼓玩具

敲打產生聲音，簡單的樂器玩具。電子鼓玩具中也能產生仿加工皮革的鼓聲音。經敲打即發出聲音，也可以隨敲擊位置不同，而產生不同的聲音。可以啟發嬰幼兒對音樂的基本組成，不同的IN PUTOUT PUT也隨之改變。

木琴玩具

讓0-1歲小孩分辨琴鍵顏色，我們大多使用不須調音的木製木琴。因為鐵琴敲打時琴鍵的彈跳反彈對嬰幼兒較具危險性，因此讓嬰幼兒先從木琴學習開始。與樂器鼓玩具不同在於敲打與聲音的不同，木琴玩具則需要父母親從旁教導學習的“顏色不同=聲音不同“。

牽繩玩具 Pull Toy

嬰幼兒牽著繩子讓車、動物跟著走的玩具。嬰幼兒拉著玩具走，像“腳“的零件也隨著轉動。嬰幼兒對於玩具的轉動/迴轉會產生很大的興趣。一開始是讓小孩體會”拉著走的樂趣”，慢慢隨著年齡成長”拉著走的樂趣”也會改變。此牽繩玩具較適合1歲半以上的小孩，嬰幼兒初期還是以追跑為主要行為。

推走玩具 Push toy

與牽繩玩具相反的，是使用“壓”的動作的玩具。手壓後可讓可動部位產生旋轉/移動等其他動作，嬰幼兒由自己經由手壓動作，體驗到有如行走學習玩具。能讓嬰幼兒從爬行時期開始就產生興趣的玩具直到一歲以後也有很多的玩樂變化。

軟性積木

嬰幼兒在0~1歲的時候，常會出現嘴咬、丟東西等動作，軟積木與以前的積木不同的點在於是使用軟性材質做成的。也有提供少數硬質積木但也考慮兒童使用安全性材質，此階段的孩子尚未學會堆疊積木，軟性積木可以讓孩子體會推倒堆疊、丟積木的樂趣。